EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS

Resumo

A educação ambiental (EA) é uma dimensão essencial das políticas e práticas educacionais que buscam enfrentar a crise ecológica contemporânea. Mais do que transmitir informações sobre ecossistemas ou sustentabilidade, a EA crítica pretende formar sujeitos conscientes, capazes de compreender a complexidade das relações entre sociedade e natureza e de agir de forma transformadora. Este artigo, de caráter teórico-bibliográfico, analisa como a educação ambiental, fundamentada em abordagens críticas e complexas, pode contribuir para a formação do sujeito ecológico e para o fortalecimento da cidadania sustentável no Brasil. O estudo baseia-se em autores como Paulo Freire, Edgar Morin, Fritjof Capra, Enrique Leff, Isabel Carvalho e Pedro Jacobi, além da legislação e de documentos de referência, como a Lei nº 9.795/1999 e a Agenda 2030 da ONU. Os resultados da análise indicam que a efetividade da EA depende da superação de práticas pontuais e fragmentadas, do fortalecimento da formação docente e da integração da dimensão ambiental aos currículos escolares e às ações comunitárias. Conclui-se que a formação do sujeito ecológico requer um processo contínuo de conscientização crítica, de engajamento político e de reconstrução ética e cultural que reconheça a interdependência da vida e o papel coletivo na promoção da sustentabilidade.

Palavras-chave: educação ambiental; sustentabilidade; políticas públicas; desenvolvimento sustentável; consciência ecológica.