EDUCAÇÃO SUPERIOR NA SOCIEDADE 5.0: A SAÚDE MENTAL COMO PILAR DA DOCÊNCIA CONTEMPORÂNEA

Resumo

A Sociedade 5.0 propõe a integração entre tecnologias inteligentes e necessidades humanas, estruturando uma nova configuração sociotécnica orientada por dados, algoritmos e conectividade permanente. No campo educacional, essa transformação intensifica processos de personalização pedagógica, amplia o acesso à informação e redefine dinâmicas de aprendizagem. Contudo, a incorporação massiva de inteligência artificial, plataformas digitais e sistemas ciberfísicos também produz reconfigurações subjetivas que impactam diretamente a saúde mental da docência contemporânea. Este estudo analisa criticamente os efeitos ambivalentes dessa transição, investigando como a hiperconectividade, a sobrecarga informacional e a mediação algorítmica influenciam experiências emocionais, níveis de ansiedade, processos de comparação social e padrões de dependência tecnológica. Adota-se abordagem qualitativa de natureza exploratória-analítica, fundamentada em revisão sistemática de literatura interdisciplinar. Os resultados indicam que os impactos não são lineares: coexistem potencialidades emancipadoras e vulnerabilidades psíquicas estruturais. Conclui-se que a mediação institucional e políticas de cuidado digital são determinantes para que a inovação tecnológica não se converta em fator de risco à saúde mental da docência contemporânea.